PROYECTO BLOG

INTEGRANTES: Silva Juan Cesar (silvajuancesar@hotmail.com)

 y Carlos Walter Martín Canuillan (newcanohrwins@yahoo.com.ar).

NIVEL Y CURSO: Ciclo Básico – 2do año (Escuelas Técnicas).

NOMBRE: Taller “Seguridad en las Instalaciones Eléctricas”

TEMAS QUE SE TRATARÁN: Características de la electricidad (peligros y riesgos). Medidas de prevención. Funcionamiento y verificación de dispositivos de seguridad: llaves termomagnéticas, disyuntores diferenciales de potencia, puesta a tierra, etc.

DEL BLOG:

PROPÓSITOS:

· Desarrollar habilidades para la gestión y autorregulación de un espacio virtual.

· Promover la utilización de herramientas informáticas con fines cognitivos, no lúdicos.

· Promover un espacio de expresión dentro de un marco reglado.

OBJETIVOS:

· Utilizar herramientas informáticas facilitadas por el plan de desarrollo educativo Conectar Igualdad

· Utilizar programas de ofimática dentro de las computadoras del programa Conectar Igualdad (procesador de texto, planillas de cálculo, creador de presentaciones animadas, cámara de fotos, gestores de imágenes y video)

· Crear y gestionar un espacio virtual de carácter abierto, participativo y de contenidos vinculares.

DESARROLLO:

Propuesta del Taller interdisciplinar " Seguridad en las Instalaciones Eléctricas" el cual estará conformado por los 2 docentes y enmarcado dentro de las asignaturas propuestas en el diseño curricular del ciclo básico de nivel medio.

Dentro del taller se llevará un seguimiento del desarrollo de los contenidos a través de la creación del Blog del Taller homónimo.

Un grupo de alumnos promovidos por sus propios compañeros serán los administradores de este espacio quienes se encargarían de gestionar ese espacio, el cual pretender ser un ámbito democrático en el cual se comparta la información, se los oriente y se los acompañe en función de mejorar, orientar y generar debates en torno a los temas tratados en clase.

El resto de los alumnos se organizarán en pequeños grupos de trabajo a los cuales se les pedirá que redacten un pequeño resumen de los temas vistos en la clase para luego publicarlo en el blog (a cada grupo le corresponderá una clase).
Entonces, por ejemplo, el tema visto en la clase de hoy lo redactará el grupo A, quienes le pasarán el archivo a los administradores y ellos lo publicarán.

Además de dichas entradas, el blog tendrá 2 diferentes sectores a saber:

· un sector para que los profesores publiquen información del taller, el programa, actividades, etc.

· un sector para los alumnos, donde se presenten, escriban o compartan información, etc.

· Además,  se dejará un espacio para información general del propio colegio y de los alumnos en relación a sus espacios curriculares.

EL PROYECTO PREVEE:

· el uso de herramientas válidas como video, imagen, sonido.

· establecimiento de las reglas del trabajo, tanto para el contenido de las publicaciones como para el lenguaje a utilizar.

EVALUACIÓN:

Es procesual, se tomará en cuenta la participación el interés y el desenvolvimiento del alumno dentro del proyecto y fundamentalmente sus aportes al blog, ya sea a través de participación individual como grupal así como el dominio de las habilidades propias previstas en los objetivos del taller.

     Actividad de informática o con la netebook:

     A modo de introducción se comenzaría con la presentación de un vídeo del uso de uno de los componentes (harware), que explica el origen del ratón o maus, con lo que se busca despertar el iteres de conocer las partes de las computadora, siempre teniendo en cuenta el equipo que se posea. Esta presentación esta  acompañada de una inversión de tiempo, en la cual los niños explora; si por primera vez, ese es mi caso, para que se puedan apropiar de manera que cuando se le presente las actividades, no se entretengan viendo las distintas funciones que estas poseen y que son tan atractivas para ellos.

     Posterior al reconocimiento de los equipos es bueno contar con una pizarra electrónica o virtual para que de ese modo poder comenzar con las actividades y mostrar simultáneamente lo que se puede hacer, de que forma es más practico (claro que no estamos formando programadores sino usuarios en la medidas de nuestros alcance). Una actividad que es motivadora es la creación de un texto expositivo (la noticia para los mas chicos, es fascinante) en World, con fotos o imágenes,  que para esto es una herramienta muy rica en el proceso de armado del mismo por sus múltiples funciones, claro previo trabajo en el aula de las partes del mismo, se enriquece cuando se imprime, más aun si se relaciona con alguna red social, en la cual los niños tienen acceso a dejar su opinión y participación.

     Esta es solo una posibilidad de un numero importante de las misma para trabajar con los equipos informáticos o electrónicos.-    

                                                                              WALTER, g. 31.-

Bienvenidos al Mundo del cyber espacio.

ENTRADA:

      En esta primer y segunda entrada, haciendo referencia al material leído, coincido con el planteo de la web 2.0 como un espacio abierto y dinámico con muchas aplicaciones donde uno puede crear su espacio,  que es interactivo, abarcativo, coincidiendo también con el aporte al foro,  además  suma la web 1.0, donde los contenido son estáticos cerrados, no permisivos, de este modo le logra un acople perfecto a cualquier necesidad. Si bien en la web 1.0, tiene una clasificación de contenidos en categorías, en la actualidad se han dejado de lado todo tipo de restricciones, categorías, es decir, el contenido información o como quiera llamarse, y el ciberespacio abierto a quien esté dispuesto a acceder. Hay tanta información en el ciberespacio, que sobrepasa nuestras capacidades y por esto debemos  asegurarnos que nos encuentren, para mostrar lo que ofrecemos culturalmente.

Esta evolución despierta la inquietud que debamos ser responsable sobre lo que buscamos, lo que hacemos y lo que queremos con la web 2.0, ya que esta gran cantidad de información, aplicaciones,  y demás, facilitan la participación de cualquiera que tenga acceso a la misma, favoreciendo la colaboración “interacción con el escritor” enriqueciendo la producción, cabe destacar las garantías que ofrecen muchas compañías como lo es: creative commons (organización sin fines de lucro, dedicada a brindar licencias de derechos de autor), sin embargo sobre una misma idea sobresaltan un cumulo de otras. De este modo se evidencia las innovaciones tecnológicas, que otorga un poder  y participación de los usuarios. 

Como en el foro, sito en forma textual el análisis de: “Castells destaca algunas de las características fundamentales a la hora  de definir la cultura digital y la creatividad que tiene lugar en Internet y más precisamente  con aplicaciones 2.0:

Habilidad para comunicar o mezclar cualquier producto basado en un lenguaje  común digital.

Habilidad para comunicar desde lo local hasta lo global en tiempo real y,  viceversa, para poder difuminar el proceso de interacción.

Existencia de múltiples modalidades de comunicación.

Interconexión de todas las redes digitalizadas de bases de datos.

Capacidad de reconfigurar todo creando un nuevo sentido en las diferentes  multicapas de los procesos de comunicación.

Constitución gradual de la mente colectiva por el trabajo en red mediante  conexiones entre los cerebros sin límite alguno. .

Cuando hacemos alusión a la Web 2.0, hablamos de un proceso social que se desarrolla  en el mundo digital en el que las aplicaciones tecnológicas acompañan, estimulan,  enriquecen y expanden las posibilidades que los usuarios tienen de conectarse con otros  y participar generando contenido. La validación de dicho contenido se realiza a través de  la participación activa de todos los usuarios en el espacio digital. En este sentido, el  conocimiento está descentralizado, accesible y co-construido. Un ejemplo representativo es,  Wikipedia.

Si bien esta imagen es la que representa la web 2.0:

  A esto se le agrega las continuas innovaciones tecnológicas, que están latente, son potenciales y en el desarrollo cultural, en algunos países mas desarrollado, están surgiendo de manera arrolladora, ya que no solo es el ciber espacio, la información, la interculturalidad, se suma la inteligencia artificial que interactuar con los usuarios, anticipándose a los requisitos, solicitudes, deseos, que, además, conectado a otros artificios en cualquier punto del mundo al que se tenga acceso a internet hacen actividades simultaneas en tiempo real. Por esto cito lo que mi compañero expreso en su aporte: “¿Cómo trabajar para que los estudiantes sean capaces de aprender, des-aprender y re-aprender siendo activos participantes y coproductores de conocimiento?”, yo creo que es necesario lograr un aprendizaje flexible que se adapte y logre asimilar los nuevos conocimientos y cambios como se está haciendo en la web, y cuyo resultado es la web 3.0 la cual anticipa a los gustos llevando un registro para ampliar aun más el campo intercultural. Que trabajo nos espera, tan rico y complementario que es difícil discernir cómo, con qué empezar para no caer en el mecanicismo, deseando que así sea, retomo en nuestra realidad que se nos hace complejo por la gran cantidad de falencia que hacemos frente todos los días, la falta de recursos, actualizaciones, materiales, ansío que en el futuro traiga soluciones para lograr gratificaciones en nuestros futuros ciudadanos.

                                                                                                                 Walter grupo 31.-